Lingue straniere

Lo studio delle lingue straniere si diversifica tra biennio e triennio.

Cinese come seconda lingua: nell’ambito dello studio delle lingue e culture straniere e in seguito alla posizione assunta dalla Cina nel contesto internazionale, offriamo ai nostri studenti la possibilità di apprendere la lingua e la cultura cinese a partire dal primo anno dell’I.T.E.T. al fine di rendere la comunicazione efficace e di promuovere una conoscenza più profonda della cultura e tradizione millenaria di questo Paese, per un progetto globale che miri sempre più all’interdisciplinarietà e all’internazionalizzazione del percorso scolastico.

L’Istituto fornisce un luogo appropriato per l’insegnamento, uno spazio dedicato all’Aula Confucio e un settore riservato all’interno della biblioteca scolastica.

I docenti, anche madrelingua, si adoperano per far raggiungere un livello di lingua cinese, nel corso dei quattro anni di studio, tale da consentire una comunicazione orale e scritta di livello medio-alto, finalizzato ad uno scambio di informazioni in diversi contesti, corrispondente ai livelli B1-B2 del quadro di riferimento delle lingue europee. Per raggiungere tale obiettivo utilizzano libri di testo specifici, associati alla visione di film in lingua originale e all’ascolto di musica cinese. Sono inoltre organizzate giornate a tema, visite, mostre, teatri e seminari, sviluppati ed ampliati anche grazie all’intervento di collaboratori dell’Istituto Confucio dell’Università Cattolica del Sacro Cuore. Sono previsti viaggi studio e scambi internazionali tra studenti.

Per le lingue inglese, cinese e spagnolo i primi due anni di corso sono concepiti in modo da fornire agli studenti gli strumenti e le strutture linguistiche fondamentali alla comunicazione in L2 (Lingua Straniera). Per questo, particolare attenzione viene riservata alla civiltà del paese la cui lingua è oggetto di studio, con particolare attenzione ai fenomeni, agli aspetti della cultura contemporanea e all’attualità.

Durante il secondo biennio vengono ulteriormente sviluppate le competenze comunicative e potenziato l’utilizzo di un appropriato linguaggio economico.

Un importante miglioramento nella competenza linguistica deriva dall’esperienza di PCTO, ex alternanza scuola lavoro, a Londra in cui gli alunni vengono inseriti in un contesto lavorativo anglofono.

A partire dal secondo anno di corso, inoltre, vengono proposti dei laboratori extra-curricolari facoltativi che allenano all’uso della lingua straniera attraverso forme espressive diversificate.

Sempre a partire dal secondo anno viene introdotta la terza lingua straniera, a scelta tra tedesco e francese, con obiettivo il livello B1 del quadro di riferimento delle lingue europee.

CLIL – Content and Language Integrated Learning